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Criterios diagnósticos del DSM-V para el TDAH

Contamos con Gabinete Psicopedagógico en Cáceres especializado en evaluación e intervención del TDAH.


¿Cuáles son los criterios diagnósticos del DSM-5 para el TDAH?

A. Patrón persistente de inatención y/o hiperactividad-impulsividad que interfiere con el funcionamiento o desarrollo que se caracteriza por (1) y/o (2):


1. Inatención

Seis (o más) de los siguientes síntomas se han mantenido durante al menos 6 meses en un grado que no concuerda con el nivel de desarrollo y que afecta directamente las actividades sociales y académicas/laborales:

Nota: Los síntomas no son sólo una manifestación del comportamiento de oposición, desafío, hostilidad o fracaso para comprender las tareas o INSTRUCCIONES.

* Para adolescentes mayores y adultos (a partir de 17 años de edad), se requiere un mínimo de 5 síntomas.

a. Con frecuencia falla en prestar la debida atención a los detalles o por descuido se cometen errores en las tareas escolares, en el trabajo o durante otras actividades (por ejemplo, se pasan por alto o se pierden detalles, el trabajo no se lleva a cabo con precisión).

b. Con frecuencia tiene dificultades para mantener la atención en tareas o actividades recreativas (por ejemplo, tiene dificultad para mantener la atención en clases, conversaciones o lectura prolongada).

c. Con frecuencia parece no escuchar cuando se le habla directamente (por ejemplo, parece tener la mente en otras cosas, incluso en ausencia de cualquier distracción aparente).

d. Con frecuencia no sigue las INSTRUCCIONES y no termina las tareas escolares, los quehaceres o los deberes laborales (por ejemplo, inicia tareas pero se distrae rápidamente y se evade con facilidad).

e. Con frecuencia tiene dificultad para organizar tareas y actividades (por ejemplo, dificultad para gestionar tareas secuenciales; dificultad para poner los materiales y pertenencias en orden; descuido y desorganización en el trabajo; mala gestión del tiempo; no cumple los plazos).

f. Con frecuencia evita, le disgusta o se muestra poco entusiasta en INICIAR tareas que requieren un esfuerzo mental sostenido (por ejemplo tareas escolares o quehaceres domésticos; en adolescentes mayores y adultos, preparación de informes, completar formularios, revisar artículos largos).

g. Con frecuencia pierde cosas necesarias para tareas o actividades (por ejemplo, materiales escolares, lápices, libros, instrumentos, billetero, llaves, papeles de trabajo, gafas, móvil).

h. Con frecuencia se distrae con facilidad por estímulos externos (para adolescentes mayores y adultos, puede incluir pensamientos no relacionados).

i. Con frecuencia olvida las actividades cotidianas (por ejemplo, hacer las tareas, hacer las diligencias; en adolescentes mayores y adultos, devolver las llamadas, pagar las facturas, acudir a las citas).

2. Hiperactividad 

Seis (o más) de los siguientes síntomas se han mantenido durante al menos 6 meses en un grado que no concuerda con el nivel de desarrollo y que afecta directamente las actividades sociales y académicas/laborales:

Nota: Los síntomas no son sólo una manifestación del comportamiento de oposición, desafío, hostilidad o fracaso para comprender las tareas o instrucciones.

* Para adolescentes mayores y adultos (a partir de 17 años de edad), se requiere un mínimo de 5 síntomas.

a. Con frecuencia juguetea o golpea con las manos o los pies o se retuerce en el asiento.

b. Con frecuencia se levanta en situaciones en que se espera que permanezca sentado (por ejemplo, se levanta en clase, en la oficina o en otro lugar de trabajo, en situaciones que requieren mantenerse en su lugar.

c. Con frecuencia corretea o trepa en situaciones en las que no resulta apropiado. (Nota: En adolescentes o adultos, puede limitarse a estar inquieto.).

d. Con frecuencia es incapaz de jugar o de ocuparse tranquilamente en actividades recreativas.

e. Con frecuencia está `ocupado`, actuando como si `lo impulsara un motor` (por ejemplo, es incapaz de estar o se siente incómodo estando quieto DURANTE un tiempo prolongado, como en restaurantes, reuniones; los otros pueden pensar que está intranquilo o que le resulta difícil seguirlos).

f. Con frecuencia habla excesivamente.

Impulsividad

g.  Con frecuencia responde inesperadamente o antes de que se haya concluido una pregunta (por ejemplo, termina las frases de otros; no respeta el turno de conversación).

h.  Con frecuencia le es difícil esperar su turno (por ejemplo, mientras espera una cola).

i.  Con frecuencia interrumpe o se inmiscuye con otros (por ejemplo, se mete en las conversaciones, juegos o actividades; puede empezar a utilizar las cosas de otras personas sin esperar o recibir permiso; en adolescentes y adultos, puede inmiscuirse o adelantarse a lo que hacen los otros).

B. Algunos síntomas de inatención o hiperactivo-impulsivos estaban presentes antes de los 12 años.

C. Varios síntomas de inatención o hiperactivo-impulsivos están presentes en dos o más contextos (por ejemplo, en casa, en el COLEGIO o el trabajo; con los amigos o familiares; en otras actividades).

D. Existen pruebas claras de que los síntomas interfieren con el funcionamiento social, académico o laboral, o reducen la calidad de los mismos.

E. Los síntomas no se producen exclusivamente durante el curso de la esquizofrenia o de otro trastorno psicótico y no se explican mejor por otro trastorno mental (por ejemplo, TRASTORNO DEL ESTADO DE ÁNIMO, trastorno de ansiedad, trastorno disociativo, trastorno de la personalidad, intoxicación o abstinencia de sustancias).

En función de los resultados se podrán clasificar las siguientes presentaciones:

  • Presentación combinada: Si se cumplen el Criterio A1 (inatención) y el Criterio A2 (hiperactividad-impulsividad) DURANTE los últimos 6 meses.
  • Presentación predominante con falta de atención: Si se cumple el Criterio A1 pero no se cumple el criterio A2 (hiperactividad-impulsividad) durante los últimos 6 meses.
  • Presentación predominante hiperactiva/impulsiva: Si se cumple el Criterio A2 (hiperactividad-impulsividad) y no se cumple el Criterio A1 (inatención) durante los últimos 6 meses.

Especificar si: 

  • En remisión parcial: cuando previamente se cumplían todos los criterios, no todos los criterios se han cumplido durante los últimos 6 meses, y los síntomas siguen deteriorando el funcionamiento social, acdémico o laboral. 

Especificar la gravedad actual:

  • Leve
  • Moderado
  • Severo

Referencias:

American Psychiatric Association (2014). Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM-5), 5ª Ed. Madrid: Editoral Médica Panamericana.

Enlaces de interés:

Somos gabinete psicopedagógico especializado en la evaluación y el tratamiento del TDAH.


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Evaluación e intervención psicopedagógica del TDAH en Cáceres

Examen oficial Linguaskill en Cáceres: consejos a tener en cuenta

Linguaskill es la prueba multinivel de Cambridge que evalúa tu nivel de inglés, por eso no se aprueba ni se suspende. No olvides, además, que ahora tienes la posibilidad de acreditar tu nivel de inglés con Linguaskill en Cáceres y recibir tus resultados en tan solo 48 horas.

Linguaskill: acreditar de manera oficial con Cambridge: consejos para cada módulo.


¿Estás ya casi preparado para tu ERASMUS pero necesitas acreditar tu nivel de inglés? Entonces, sigue leyendo:

La Universidad de Extremadura añade el test multinivel de Cambridge, “Linguaskill”, a la gama de exámenes tradicionales de Cambridge English que podéis utilizar para acreditar el nivel de inglés. 

Aquí van algunos consejos oficiales de Cambridge para cada módulo del examen Linguaskill:

 Consejos Reading and Listening
 Consejos Reading and Listening

 Consejos Writing

 Consejos Speaking
 Consejos Speaking

¿Vives en Cáceres? ¿Quieres irte de ERASMUS y necesitas acreditar tu nivel de inglés? Pues pincha abajo e infórmate sobre nuestros cursos de formación 100% online intensivos para Linguaskill de Cambridge.

Además, solo ahora, brumiel organiza convocatorias extraordinarias en Cáceres para que acredites tu nivel de inglés y obtengas tus resultados oficiales en tan solo 48 horas.


Examen oficial Linguaskill en Cáceres: consejos a tener en cuenta
Linguaskill de Cambridge

Tratamiento e intervención psicopedagógica en Cáceres: TDAH, técnicas de estudio, altas capacidades

Psicopedagogos en Cáceres especializados en tratamientos e intervenciones personalizadas en distintas áreas del ámbito educativo y familiar.


Cuentas con nuestra ayuda. Pero, ¿en qué áreas?

Altas capacidades:

Programas específicos para el trabajo con alumnos que presentan altas capacidades intelectuales.
Los estudiantes con altas capacidades necesitan una atención especializada y personalizada.

Un número demasiado elevado de estudiantes con altas capacidades presentan fracaso escolar. Efectivamente, aunque su inteligencia sea superior a la de sus compañeros, el fracaso escolar y el suspenso suele acompañarles durante casi la totalidad de su escolarización y, en no pocas ocasiones, pasan desapercibidos.

TDAH:

Un gran número de alumnos son etiquetados a temprana edad como niños hiperactivos, incluso a una edad mucho más temprana de la que debería diagnosticarse.

Muchos, por tanto, no son bien diagnosticados y pasan toda la vida con esa etiqueta, lo que les perjudica enormemente tanto en su etapa educativa como en su etapa profesional posterior. Del mismo modo, diagnosticar un déficit de atención a tiempo, ayuda a prevenir los problema sociales que, en ocasiones, trae aparejada, posibles trastornos del comportamiento y, sobre todo, ayuda a que los estudiantes sean capaces de entrenar sus habilidades atencionales y su control inhibitorio para asegurar los logros educativos y evitar el sufrimiento, la ansiedad y/o la frustración.

Desarrollamos programas de intervención específicos para el trabajo con alumnos que presentan TDAH.

Somos gabinete psicopedagógico especializado en el desarrollo de tratamientos e intervenciones personalizadas en el ámbito educativo y familiar. Psicopedagogos en Cáceres con amplia experiencia y profesionalidad.


Solicita información sin compromiso:

Tratamiento e intervención psicopedagógica en Cáceres: TDAH, técnicas de estudio, altas capacidades

Evaluación e intervención psicopedagógica del TDAH en Cáceres

Contamos con Gabinete Psicopedagógico en Cáceres especializado en evaluación e intervención del TDAH.


Cuentas con la ayuda de nuestros psicopedagogos especializados en TDAH. Pero, ¿qué es la dificultad específica en la lectura o dislexia?

El TDAH es un trastorno que se inicia en la infancia desde muy pequeños. Se caracteriza por dificultades para mantener la atención sostenida en el tiempo, la hiperactividad o exceso de movimiento y la impulsividad a la hora de tomar decisiones. Asimismo, pueden estar presentes ciertas dificultades en el control e inhibición de los impulsos.

Se establecen 3 subtipos, según la presentación del síntoma predominante:
A- Tipo con PREDOMINIO DEL DÉFICIT DE ATENCIÓN.
B- Tipo CON PREDOMINIO DE LA IMPULSIVIDAD E HIPERACTIVIDAD.
C- Tipo COMBINADO. Predominan tanto síntomas de desatención como de impulsividad e hiperactividad.

NO SIEMPRE ES DÉFICIT DE ATENCIÓN

En los últimos años, el TDAH se ha convertido en un saco roto donde muchos niños con dificultades escolares son ubicados. Existen muchas ocasiones en las que no se puede hablar de un Trastorno por Déficit de Atención.

EL DIAGNÓSTICO

Además de realizar una evaluación de los aspectos relacionados con la atención y calidad atencional, es importantísimo estudiar otros campos. Entre otros, se valorarán:

  • Conducta.
  • Habilidades sociales.
  • Autonomía.
  • Autoestima.
  • Ansiedad.
  • Autoconcepto.
  • Estilo educativo.
  • Límites.
  • Cociente intelectual

LA INTERVENCIÓN

Es fundamental ejecutar un proceso diagnóstico. Una vez realizado y con un diagnóstico completo y diferencial, se diseñarán las estrategias para favorecer la correcta integración, desarrollo cognitivo, emocional y social así como compensar sus dificultades. Por supuesto, es imprescindible la colaboración de las familias.

Somos gabinete psicopedagógico especializado en la evaluación y el tratamiento del TDAH.


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Evaluación e intervención psicopedagógica del TDAH en Cáceres

Examen oficial Linguaskill: preparación 100% online

Linguaskill es la prueba multinivel de Cambridge que evalúa tu nivel de inglés, por eso no se aprueba ni se suspende. No olvides, además, que ahora tienes la posibilidad de acreditar tu nivel de inglés con Linguaskill en Cáceres y recibir tus resultados en tan solo 48 horas.

Linguaskill: preparación 100% online en todo el territorio nacional


¿Estás preparando tus oposiciones o te gustaría disfrutar de una beca ERASMUS y necesitas acreditar tu nivel de inglés? Entonces, sigue leyendo:

Linguaskill de Cambridge es el nuevo test oficial de Cambridge Assesment que se caracteriza por ser mucho más flexible y cómodo que otros exámenes similares.

Es una prueba perfecta para aquellas personas que necesitan con urgencia acreditar su nivel de inglés y es muy recomendable para aquellos candidatos que ya cuentan con una base del nivel que pretenden acreditar (B1, B2 o C1) y solo necesitan entrenar de forma específica para el examen.

Es por estos motivos, que Linguaskill, se convierte en un examen idóneo para poder prepararlo en poco tiempo, desde cualquier parte del país, en cualquier momento (gracias a su amplio abanico de convocatorias disponibles durante todo el año), y, con la comodidad de poder prepararlo de manera online a través de cursos específicos self-study.

¿Necesitas acreditar tu nivel de inglés? Pues pincha abajo e infórmate sobre nuestros cursos de formación 100% online intensivos para Linguaskill de Cambridge y demuestra tu nivel desde la comodidad de tu hogar.


Examen oficial Linguaskill: preparación 100% online
Linguaskill de Cambridge

Examen oficial Linguaskill en Cáceres: OPOSICIONES

Linguaskill es la prueba multinivel de Cambridge que evalúa tu nivel de inglés, por eso no se aprueba ni se suspende. No olvides, además, que ahora tienes la posibilidad de acreditar tu nivel de inglés con Linguaskill en Cáceres y recibir tus resultados en tan solo 48 horas.

Linguaskill: acreditar de manera oficial con Cambridge para OPOSICIONES.


¿Estás preparando tus oposiciones y necesitas acreditar tu nivel de inglés? Entonces, sigue leyendo:

La Junta de Extremadura añade el test multinivel de Cambridge, “Linguaskill”, a la gama de exámenes tradicionales de Cambridge English que los opositores puedan utilizar para acreditar su nivel de inglés. 

La Junta de Extremadura publica cada año la convocatoria de plazas para distintos cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Maestros de Educación Infantil y Primaria, Profesores Técnicos de Formación Profesional, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores de Artes Plásticas y Diseño y de Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño, cuyas oposiciones se celebrarán en el año 2022/ 2023.

Aparte de reconocer las certificaciones tradicionales de inglés de la Universidad de Cambridge, por primera vez, la Junta de Extremadura también incluye los resultados del test multinivel Linguaskill de Cambridge entre las acreditaciones de nivel de inglés para opositores.

La ventaja exclusiva de esta prueba es que se puede realizar ‘online’ en 2 horas y media y que los candidatos lo pueden hacer incluso desde sus casas.  Además, los resultados están disponibles en 48 horas. Sin lugar a dudas, es una increíble ventaja cuando los opositores necesitan acreditar su nivel de inglés con urgencia y, lo que es aún mejor es que, al tener la opción de realizar el examen en casa, no tienen que adaptarse al calendario de fechas de los exámenes tradicionales.

Con Linguaskill los candidatos obtienen una puntuación para todas las destrezas lingüísticas del inglés: Reading and Listening (combinadas), Writing y Speaking certificadas por la Universidad de Cambridge, la institución universitaria certificadora más prestigiosa del mundo.


¿Vives en Cáceres? ¿Estudias oposiciones y necesitas acreditar tu nivel de inglés? Pues pincha abajo e infórmate sobre nuestros cursos de formación 100% online intensivos para Linguaskill de Cambridge.

Además, solo ahora, brumiel organiza convocatorias extraordinarias en Cáceres para que acredites tu nivel de inglés antes de navidades y obtengas tus resultados oficiales en tan solo 48 horas.


Examen oficial Linguaskill en Cáceres: OPOSICIONES
Linguaskill de Cambridge

Qué NO es Linguaskill de Cambridge

Oposiciones Educación 2021

No olvides, que ahora, tienes la posibilidad de acreditar tu nivel de inglés con Linguaskill en Cáceres y recibir tus resultados en tan solo 48 horas.

Linguaskill en Cáceres: qué NO es Linguaskill

¿Estás realizando tus estudios universitarios en Cáceres y piensas en irte de ERASMUS el próximo curso pero todavía no has acreditado tu nivel de inglés?

¿Estudias en Cáceres y te vas de ERASMUS pero en el proceso de admisión todavía no has acreditado de manera oficial tu nivel de inglés?

¿Necesitas, al menos, un B1 para cumplir tu sueño de irte de ERASMUS pero no te queda mucho tiempo para acreditar tu inglés?

Recuerda por qué Linguaskill de Cambridge se ha convertido por méritos propios en la acreditación oficial de inglés más demandada en 2020 y en 2021.

Pero, ¿qué no es Linguaskill?

No es un examen más fácil:

Se trata de una prueba que mide el nivel que tienes. Ha sido probado, reprobrado y requeteprobado. Si tienes un A2, presentándote a este examen no te va a salir un B1. Obtendrás una nota de A2.

Conviene por lo tanto no menospreciar, en ningún caso, los resultados obtenidos con Linguaskill pues es TOTALMENTE fiable y preciso y, además, no olvides que cuentas con la garantía y la reputación de Cambridge.

Es por ello, que ante la decisión de presentarte a este examen, es fundamental preparárselo, trabajarlo y conocerlo con detalle. De esta manera, evitaremos disgustos y actuaremos con la máxima cautela posible.

RECUERDA:
Aceptado por las Universidades españolas para:
• ERASMUS
• POSGRADO
• GRADUACIÓN
• OPOSICIONES


¿Vives en Cáceres? ¿Estudias en la Universidad y necesitas acreditar tu nivel de inglés? Pues pincha abajo e infórmate sobre nuestros cursos de formación 100% online intensivos para Linguaskill de Cambridge.

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Qué no es Linguakill
Linguaskill de Cambridge

Evaluación e intervención psicopedagógica de la dislexia en Cáceres

Contamos con Gabinete Psicopedagógico en Cáceres especializado en evaluación e intervención de la dislexia.


Cuentas con la ayuda de nuestros psicopedagogos especializados en dificultades específicas de la lectura. Pero, ¿qué es la dificultad específica en la lectura o dislexia?

Si hablamos de Dislexia, lo primero que debemos hacer es definirla de forma adecuada, puesto que, es muy habitual etiquetar con este trastorno a niños que no cuentan con ningún rasgo que nos haga sospechar que pueda serlo.

La Dislexia constituye un trastorno o dificultad del aprendizaje que afecta a la lectura y a la escritura. Para diagnosticar este trastorno debemos descartar la presencia de alteraciones neurológicas, sensoriales (visión, audición) y ausencia de oportunidades de aprendizaje.

La detección temprana, ante la sospecha de que el alumno o alumna pueda tener dislexia o presentar dificultades moderadas o graves en su desarrollo lecto-escritor, es imprescindible y fundamental para poder desarrollar planes de intervención que compensen estas dificultades.

Somos gabinete psicopedagógico especializado en la evaluación y el tratamiento de la Dislexia.


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Dislexia en Cáceres

Orientación académica y técnicas de estudio en Cáceres.

Contamos con Gabinete Psicopedagógico en Cáceres especializado en orientación académica y técnicas de estudio.


Cuentas con la ayuda de nuestros psicopedagogos especializados en orientación académica y técnicas de estudio. Pero, ¿cómo trabajamos en este ámbito?

Una de las grandes problemáticas con la que los estudiantes se encuentran en la actualidad es la de organizar su tiempo y planificarse con suficiente antelación. Cuando termina la jornada escolar acuden a actividades extraescolares, llegan a casa cansados y, todavía, deben enfrentarse con tareas, trabajos y exámenes cercanos. Por si esto fuera poco, se constata que en la gran mayoría de los centros no se enseña a estudiar, o, a organizar el tiempo debido al extenso currículo que se debe abordar. En consecuencia, el escolar puede comenzar a sentir desmotivación, inseguridad y rechazo a las tareas, lo que en el peor de los casos, puede desembocar en fracaso escolar.

En brumiel© somos especialistas en orientación académica y técnicas de estudio ayudando al escolar de distintas maneras a través de un trabajo integral:

  • Valorar la situación y el contexto psicosocial del alumno o alumna.
  • Ofrecer las pautas necesarias de organización y planificación del tiempo.
  • Trabajar el área intrapersonal e interpersonal del escolar para ayudarle a coger confianza y seguridad es sus posibilidades.
  • Facilitarle un abanico amplio de técnicas de estudio, de manera que, el escolar aprenderá a trabajar sus asignaturas con responsabilidad, orden y sentido común.

Somos gabinete psicopedagógico especializado en orientación académica y técnicas de estudio en Cáceres.


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Orientación, refuerzo y técnicas de estudio en Cáceres

Orientación psicopedagógica a familias en Cáceres

Contamos con Gabinete Psicopedagógico en Cáceres especializado en la orientación a las familias.


Cuentas con la ayuda de nuestros psicopedagogos especializados en orientación a las familias ante las dificultades que se puedan presentar en los hijos y sus aprendizajes y/o estados emocionales. Pero, ¿qué es la orientación psicopedagógica a las familias?

La orientación familiar y escolar consiste en relacionar y conectar los elementos de la formación en el hogar, para lograr soluciones a dificultades académica, escolares y externas como, por ejemplo, las relaciones sociales, que afectan al rendimiento académico. Para ello, el psicopedagogo cuenta con las herramientas para realizar el diagnóstico, realizar una intervención y seguimiento de los estudiantes en colaboración con sus familias.

Las familias, como elemento vertebrador social de primer orden, tienen la responsabilidad de acompañar a sus hijos en toda su etapa educativa. Ante esta evidencia, la orientación psicopedagógica debe ayudar a las familias a encontrar soluciones a los problemas que puedan surgir durante dicha etapa.

Para este fin, el profesional de la psicopedagogía facilita pautas y otorga herramientas a las familias que les ayuden a superar sus dificultades realizando un seguimiento y un acompañamiento por parte el psicopedagogo a la familias.

Somos gabinete psicopedagógico especializado en orientar a las familias en Cáceres.


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Psicopedagogo y orientación en familias